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考编资料:幼儿语言活动教案设计示例

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、活动目标

【认知目标】明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。

【技能目标】为故事排序,讲述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。

【情感目标】喜欢听故事,感受小乌鸦对妈妈的爱。

二、活动重难点

【活动重点】帮助幼儿理解故事内容。

【活动难点】感受故事所蕴含的亲子间情感。

三、活动准备

【物质准备】头饰;故事图片

【经验准备】幼儿有过帮妈妈做家务的经验。

四、活动过程

(一)导入部分

谜语导入:东墙站个黑大汉,身上背着两把扇,走一走来扇一扇,哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜,它是谁呀?(乌鸦)

(二)展开部分

1.分段讲述故事,理解故事内容

1)讲述故事第1段,提问:小喜鹊找乌鸦做什么?小燕子找乌鸦做什么?小乌鸦为什么不出去玩?

2)讲述故事第2—4段,提问:小乌鸦捉虫给谁吃的?

3)讲述故事第5段,提问:小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃?

2.“故事卡片”排序,结合图片讲述故事

1)引导幼儿观察图片,组织幼儿分组摆放故事卡片

2)根据排放正确的图片,尝试讲述故事内容。

①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的?(“小乌鸦,我们一起xx好吗?”)

②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的?(“不行,我不能xx,我要捉虫子”)

3.分发头饰,进行角色扮演

1)引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好,轻松的语气

2)引导幼儿表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气(可以提高音量,捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声。)

4.联系幼儿的生活实际,进行讨论

师:小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃。那小朋友们,你们在生活中能够为妈妈做些什么呢?

2019 beat365小结:妈妈既要工作还要照顾家庭,非常的辛苦。小朋友们给妈妈捶捶腿,洗脚,亲亲妈妈,抱抱妈妈,帮助妈妈做家务等都是关心妈妈的表现。我们应该做些力所能及的事情来帮助妈妈,让妈妈也感受下小朋友们对她的爱。

(三)结束部分

引导幼儿在美工区为妈妈制作感恩卡片

五、活动延伸

【家园共育】

请幼儿将制作好的卡片送给妈妈,给妈妈一个拥抱,对妈妈说一声:“妈妈,我爱您”。

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