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教师编制丨人格理论


人格理论这块知识一直都是教师考试中的重要考察知识点。大家在学习的过程中,要注重理解记忆,切莫死记硬背。

理解人格理论的前提是:要搞清楚什么是特质?

“同样的火候可以使黄油变软,却会使鸡蛋变硬。”这句名言生动形象地对特质进行了描述。我们说一个人的特质是比较稳定的一般是指,在任何时候,他都会认真对待生活中的每一件事。

奥尔波特的特质理论

奥尔波特首次提出人格特质理论。他认为,人格特质有两大类:

一类是共同特质,也就是说大多数人或一个群体所共有的、相同的特质;

另一类是个人特质,也就是说个体身上所独有的特质。

我们中国人民为例,说勤劳、节俭、朴实、吃苦耐劳这是我们共有的特质而个人特质表现为:有的人对事物的反应很快另一部分人相对来说慢一些。

其中个人特质具体可以分为首要特质、中心特质、和次要特质。

什么是首要特质呢2019 beat365?很简单,就是当我们想到一个人之后,你首先想到的这个词,这就是首要特质。提到林妹妹,首先想到的词就是多愁善感。提到曹操,首先想到的词就是多疑。提到诸葛亮,我们首先想到的就是睿智。这其实就是首要特质,也就是一个人最典型、最有概括性的特质,它影响到一个人的各方面的行为。

当然,当我们只用一个词去形容一个人,会显得有些单薄、片面。这个时候,我们就可以,对于一个人的特征描述加上一些其他的词,使这个人丰富起来。这些构成个体独特性的几个重要的特征,每个人身上都有大约5到10个我们把这些称之为中心特质。

次要特质就是个体一些不太重要的特质,并不总是能够表现出来,例如说林妹妹也是叛逆的,这一特质并不总是表现出来,只有当我们看到林妹妹偷看《西厢记》这样的禁书时,才能窥见一角。

这一部分的知识点,我们做了一个简单的知识结构图,见下图:

特质.png

卡特尔的人格特质理论

这个特质理论看上去似乎有一些复杂,其实也很简单。

卡特尔继承了奥尔伯特将特质分为两类:共同特质和个别特质。在这个基础上,卡特尔又把特质划分为:表面特质和根源特质。

表面特质就是我们从外部行为能直接观察到的,例如:说我们会发现有些学生,每次只要老师点名让他起来回答问题,他就会特别紧张、脸红、语无伦次,这个就是我们能够从外部行为就直接观察到的特质

表面特质可以是个人所独有的,也可以是一个群体所共有的。

接着,追究紧张、脸红的的深层原因我们发现这是学生容易产生焦虑导致的。这一深层原因叫做根源特质。

根源特质,同样也可以是一个人所独有的,也可以是一个群体所共有的。也就是说表面特质和根源特质既可能是个别特质也可能是共同特质。

这里,我们延伸一下,根据十六种根源特质卡特尔编制了16PF人格测验量表而在现实生活中,这个测验有很强的应用价值根据这个人格量表企业可以经过测验将每一位新招来的员工放在适合他们的岗位上,使每个人都能够人尽其才

一定要注意,表面特质和根源特质是人格层次中最重要的一层。根源特质又可区分体质特质和环境特质两类。体质特质是先天的生物因素所决定的,而环境特质则由后天的环境所决定。

卡特尔的人格特质理论模型的最下层是动力特质、能力特质和气质特质,它们同时受到遗传与环境两方面的影响

动力特质以同学们现在的学习动机为例,有的人强,有的人弱,这个会受到先天遗传的影响,有些人天生就喜欢读书,喜欢学习,也会受到后天环境的影响,受到他人的熏陶影响。

关于能力特质,能力分为流体智力和晶体智力,流体智力主要受到体质特质的影响,即先天遗传的影响,而晶体智力主要受到后天环境的影响。

气质特质,这里同学们需要注意的是,气质表现得很早,但是具有可塑性,会受到后天环境的影响。

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最后,祝愿每一位考生都能够得偿所愿,顺利通过教师编制考试!

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